为了探讨人工智能如何赋能教育，增进高等院校人才培养、师范认证以及一流课程建设方面的经验交流、进一步推动高等学校计算机专业建设以及课程教学改革和实践，提升师范生人才培养质量，推进高等学校教师教育示范课程建设，探讨将人工智能教育纳入高校通识课程教育体系，深化计算机基础课程教学改革与实践。
2024年11月9日,全国高等学校计算机教育研究会师范教育分会第六次代表大会暨2024年学术年会在江西南昌召开。本次会议是由全国高等学校计算机教育研究会师范教育分会主办、江西师范大学承办、江西省计算机学会计算机与人工智能基础教育专业委员会、重庆计算机学会计算机基础专业委员会协办。我院教师冯玉明等一行8人参加此次会议。
北京师范大学孙波教授作了《人工智能赋能未来教育发展-大模型教育应用探讨》的报告，指出以大模型为代表的生成式人工智能冲击下，教育面临的变革与挑战，生成式人工智能应用于教育的典型场景。华东师范大学贺樑教授作了《智能教育：现象、趋势与技术》报告，指出AI技术不仅渗透入“教、学、管、评”，更会引发教师如何教、学生如何学、学校形态如何变的深度思考。浙江大学郑忠龙教授作了《“人工智能+”学科交叉背景下的新工科人才的探索与实践》报告，介绍了通过构建学科创新平台和产教融合基地，推进新兴学科建设的实践经验以及教学和科研上取得的一些成果。江西师范大学廖云燕副教授作了《师范生人才培养质量体系建设的经验》报告，介绍了江西师范大学计算机信息工程学院在师范生人才培养质量体系建设方面的探索与实践。西南大学廖剑伟教授作了《免费师范生“本硕一体化培养”的人才培养体系构建》报告，介绍了西南大学如何落实“以教育家精神为引领，培养面向中小学数字化教育教学、适应新时代需求的高素质信息技术创新型教师”的思考与探索。
会议上全国高等学校计算机教育研究会师范教育分会理事长陈武作了第五届理事会工作汇报，指出加强理事会自身建设，提升理事会的决策效率、管理能力和服务质量；立足师范教育，开展了三次创新活动引领高校计算机学科建设与计算机教育的创新；针对疫情特点，与重庆计算机学会、重庆人工智能学会相关专委会一起开展了系列活动；最后给出了师范分会未来的工作展望：继承与创新并重；加强学术交流与合作；强化师资队伍建设；推动教育技术创新应用；深化产学研用融合以及优化治理结构与管理机制等。会议最后还选举了第六届理事会理事，并予以公布。大家会后相互交流了专家们带来的许多新思想与经验，并觉得参加本次会议受益匪浅。
